-
教育技术与心理学前沿
立即发表
《教育技术与心理学前沿》（AETP）是由Clausius Scientific Press（CSP）出版社出版的国际期刊。是一家科学出版社，旨在为科研人员提供最佳的出版、引用、阅读和引用环境，为科学界服务。我们的愿景是为作者和读者搭建强大的平台，通过收集和出版高质量的论文，在出版行业中建立起最好的声誉。
在当今科技飞速发展和教育改革不断深化的时代，教育技术与心理学的融合正以前所未有的速度改变着教育的面貌。教育技术作为一门多学科交叉的领域，涵盖了从传统的视听教学手段到现代的数字化教育平台等广泛范畴。从传统的角度来看，投影仪、幻灯片等视听设备曾是教育技术的重要组成部分，它们通过将抽象知识具象化，帮助学生更好地理解和吸收。而随着信息技术的发展，现代教育技术呈现出了更为丰富的内涵。
心理学在教育中的作用更是不可忽视。教育心理学作为心理学的一个重要分支，研究了学习过程中的心理机制、学习者的个体差异以及教学方法对学习效果的影响等。从学习理论的角度来看，行为主义、认知主义、建构主义和人本主义等理论为教育实践提供了坚实的理论基础。行为主义强调通过强化和惩罚来塑造学生的学习行为，教师可以根据这一理论设计有效的奖励机制来激励学生学习。认知主义关注学生的认知结构和信息加工过程，例如通过设计合理的教学内容结构和教学顺序，帮助学生更好地理解和记忆知识。建构主义则认为学习是学生主动构建知识的过程，因此在教学中应鼓励学生通过小组合作、项目式学习等方式积极参与知识构建。人本主义强调以学生为中心，关注学生的情感需求和自我实现，教师需要营造一个宽松、积极向上的学习氛围。
此外，发展心理学为教育者提供了了解学生不同阶段心理发展特点的依据。例如，在小学阶段，儿童的注意力、记忆力等认知能力处于不断发展的过程中，教学方法应注重趣味性和形象性；而在中学阶段，青少年的抽象思维能力逐渐增强，教学内容可以适当增加抽象知识的比重。同时，心理测量学在教育评估中也有着广泛的应用，通过标准化的测试，可以客观地了解学生的学习水平、能力倾向和心理特质，为个性化教育提供数据支持。
提交的主题但不限于：
奥尔多教育研究，高等教育研究，教育技术史，教育技术学研究，教育经济学，教育经济学与管理学，教育伦理，教育史，社会学与教育文化研究，教育心理学，教育信息科学与技术，教育学，教育原则，教育政策与法律，课程与方法，农村教育，数学教育，特殊需要教育研究，心理健康教育，学前教育研究，学习科技设计，职业技术教育研究，发展与教育心理学，发展心理学与教育，基础心理学研究，认知神经科学，心理学信息工程，心理学，医学心理学，应用心理学，统计心理学，心理学应用心理学
投稿须知：
1. 从注册材料提交时间算起，见刊周期最长2个月。
2. 论文必须要有摘要、题目、作者、单位、必要的图标、结果、主要参考文献等。
3. 文章为全英文。
4. 请勿一稿多投，所有稿件将接受同行评审，审稿周期根据审稿老师的时间略有不同，审稿时间一般为：3-7天内
【投稿时请附言：投稿AETP2024，方便安排审稿，避免文章遗漏，以及后续增值税普票（专票）、纸质刊物寄送、检索通知等等】
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
投稿主题请注明：投稿AETP2024+通讯作者姓名（否则无法确认您的稿件）
投稿后，qq或者微信告知一声，以便后期跟进！
